- 成语拼音：bó gǔ tōng jīn
- 成语注音：ㄅㄛˊ ㄍㄨˇ ㄊㄨㄥ ㄐㄧㄣ
- 成语解释：博：广博，知道得多；通：通晓。对古代和现代的事物都知道得很多。形容知识渊博，贯通古今。
- 成语出处：《晋书·石苞传》：“君博古通今，慎勿以吏职相拘。” 唐代房玄龄等撰《晋书》中已有此语。另有《孔子家语·观周》等早期文献亦有类似表述。
- 成语用法：联合式；作谓语、定语；褒义。
- 成语结构：联合式（博古 + 通今）。
- 成语感情：褒义。
- 成语年代：魏晋南北朝时期已见，后世沿用。
- 成语热度：极高，常用于赞美学识渊博的人。
- 成语举例：
- 成语近义词：学贯中西、见多识广、满腹经纶、博物洽闻。
- 成语反义词：孤陋寡闻、才疏学浅、井底之蛙、坐井观天。
- 10个成语接龙：以“今”字开头接龙：今非昔比 → 比比皆是 → 是非曲直 → 直言不讳 → 讳莫如深 → 深居简出 → 出口成章 → 章台杨柳 → 柳暗花明 → 明察秋毫。
成语故事：博古通今——司马光十九年著《资治通鉴》，用一部书打通古今脉络
北宋治平三年（1066年），宋英宗赵曙在宫中召见一位大臣。这位大臣年近五十，面容清癯，手持一卷厚厚的书稿，正是他花费数年心血编写的编年史——从战国到五代的历史纲要。英宗翻阅后大为赞赏，鼓励他继续编写，并特许他在崇文院设立书局，自行挑选助手，由国家提供经费。
司马光为什么要写这部书？因为他发现，当时的史书浩如烟海，学者穷尽一生也难以读完。《春秋》《史记》《汉书》……每一部都是经典，但彼此之间缺乏连贯的线索。普通读书人想要了解历史全貌，简直无从下手。更重要的是，他希望为皇帝和治国者提供一面镜子——以史为鉴，可知兴替。
从英宗治平三年（1066年）到神宗元丰七年（1084年），整整十九年，司马光和他的助手们——刘恕、刘攽、范祖禹等顶尖学者，夜以继日地工作。他们参考了三百多种史料，包括正史、野史、文集、笔记，甚至金石碑刻。司马光对每一段史实都反复考证，力求准确。他曾说：“删削冗长，举撮机要，专取关国家兴衰，系生民休戚，善可为法，恶可为戒者。”
为了这部书，司马光付出了常人难以想象的代价。他每日凌晨即起，一直工作到深夜。为了防止自己睡过头，他特意用圆木做了一个枕头，取名“警枕”。只要一翻身，圆木就会滚动，把他惊醒，他便立刻起床继续写作。他的住处堆满了书简，几乎没有落脚之处。妻子劝他注意身体，他摇头说：“此书不成，吾死不瞑目。”
元丰七年（1084年），《资治通鉴》终于完成。全书共二百九十四卷，上起周威烈王二十三年（前403年），下迄后周显德六年（959年），涵盖十六朝、一千三百六十二年历史。宋神宗亲自为之作序，赐名《资治通鉴》，意为“鉴于往事，有资于治道”。
司马光在进书表中写道：“臣今筋骨癯瘁，目视昏近，齿牙无几，神识衰耗，目前所为，旋踵遗忘。臣之精力，尽于此书。” 此时的他，已经六十六岁，头发花白，视力模糊，牙齿脱落。他用十九年的生命，为后世留下了一座永不熄灭的历史灯塔。
《宋史·司马光传》评价他：“光于物澹然无所好，于学无所不通，惟不喜释老。其著述如《资治通鉴》等，皆足以传世。” 司马光之所以能写出这样一部贯通古今的巨著，正是因为他做到了真正的“博古通今”——不是简单的知识堆砌，而是对历史规律的深刻洞察和对现实问题的深切关怀。
爆款视频制作方案：自媒体发布
视频标题：博古通今：司马光用19年写一本书，圆木枕头防瞌睡，写完眼睛都快瞎了
副标题（10字）：用生命打通古今的学霸
视频简介：1066年，司马光开始写一本超级大书，一写就是19年。他怕自己睡着，用圆木做枕头，一翻身就醒。他参考了300多种史料，写了294卷，涵盖1362年历史。书写完，他也老了，眼睛花了，牙齿掉了。3分钟看懂什么叫“博古通今”，以及为什么说“真正的学问，是用命换来的”。
分镜具体制作步骤（时长3分钟）：
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开场（0-15秒）：
- 镜头：快速闪现现代“博古通今”场景：大学教授在课堂上侃侃而谈；知识博主对着镜头讲历史；图书馆里堆满古籍的研究者；知乎上高赞的历史回答。
- 画面中央，一盏油灯下，一位古人伏案疾书，旁边堆着小山似的书简。
- 音效：翻书声、笔尖摩擦声、油灯噼啪声。
- 旁白：“你知道‘博古通今’四个字有多重吗？九百多年前，有一个人用十九年的生命，把它变成了一部书。”
- 字幕显示标题和副标题。
- 第一幕：立志修史（15-55秒）：
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第二幕：十九年磨一剑（55-125秒）：
- 镜头：司马光的生活日常：每天凌晨，他摸黑起床，点上油灯，开始工作。他的妻子端来早饭，他头也不抬地说：“放着吧。”
- 警枕：特写圆木枕头。司马光躺下，翻身，枕头滚动，他立刻惊醒，揉揉眼睛继续伏案。
- 考证：他和助手们围坐在一起，争论某段史实的真伪。有人引用《史记》，有人引用《汉书》，司马光拍板：“再查《后汉书》和《晋书》对照！”
- 岁月流逝：画面快速切换——春天桃花开了，他在写；夏天蝉鸣，他在写；秋天落叶，他在写；冬天大雪，他还在写。他的头发从黑变白，皱纹爬上额头。
- 音效：油灯声、翻身声、争论声、四季更替的音效。
- 旁白：“司马光用了十九年，每天工作十几个小时。他用圆木做枕头，怕自己睡过头。他的头发白了，眼睛花了，牙齿掉了，但书还没写完。真正的博古通今，是用时间熬出来的。”
- 分镜细节：核心段落！用蒙太奇手法表现时间的流逝和司马光的衰老，突出他的坚韧。
- 第三幕：巨著问世（125-170秒）：
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第四幕：现代“博古通今”图鉴与心法（170-225秒）：
- 镜头：从古代淡入现代生活场景。
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现代“博古通今”图鉴（快速剪辑+动画标签）：
- 跨界学习：程序员下班后学哲学，金融分析师研究明史。（动画：书本和键盘交融）。
- 知识博主：用短视频讲《资治通鉴》，粉丝百万，评论区热烈讨论。（动画：手机屏幕上的点赞飙升）。
- 终身学习者：退休老人自学考古，参与遗址发掘。（动画：放大镜下的陶片）。
- AI辅助研究：学者用人工智能分析古籍，发现新关联。（动画：数据流中的古文）。
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三步“修炼博古通今”心法（动画图表）：
- 建立框架：司马光先梳理了从战国到五代的脉络。先搭建知识骨架，再填充血肉。
- 专注深耕：十九年只做一件事。选定一个领域，持续投入，不要频繁切换赛道。
- 联系现实：《资治通鉴》的目的是“资治”。学到的知识要和现实问题挂钩，否则只是信息垃圾。
- 音效：现代生活的各种声音，最后归于沉稳、厚重的背景音乐。
- 旁白：“博古通今不是天才的专利，而是长期主义的奖赏。司马光用十九年证明：只要方向正确，坚持下去，你也能打通古今。你的知识体系，就是你最好的作品。”
- 分镜细节：现代图鉴要精准捕捉跨界学习、知识输出、终身学习、AI工具等场景，激发行动力。
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结尾：以史为鉴（225-240秒）：
- 镜头：画面回到司马光的书房，他放下笔，站起身，推开窗户。窗外是洛阳的晨光，鸟鸣声声。他微微一笑，对自己说：“此生无憾。”
- 升华主题：现代场景中，一位年轻人在深夜的书桌前合上一本《资治通鉴》，在笔记本上写下心得。窗外是城市的灯火。
- 音效：舒缓而深情的音乐，伴随鸟鸣和风声。
- 旁白：“司马光用十九年写了一部书，照亮了后世一千年的路。今天，我们依然在读《资治通鉴》，依然在从他的智慧中汲取力量。博古通今，不是为了炫耀知识，而是为了让我们在历史的镜子中看清自己。 愿你我都能做一个通古今之人，用过去的智慧，照亮未来的路。”
- 字幕显示核心观点：“以史为鉴，可以知兴替。”
- 分镜细节：结尾要给人深思和力量，鼓励观众坚持学习和思考。屏幕上浮现：“今天，你‘通今’了吗？”